1. ¿Qué sabes acerca del Coronavirus COVID-19? 2.¿Qué recomendaciones ha dado el Presidente de la República para frenar el avance de la pandemia en nuestro país? 3.¿Qué acciones están realizando en tu familia para protegerse del Coronavirus? 4.¿Qué recomendaciones darías a tus amigos y familiares?
Acerca del vídeo: ¿Cuántas horas vive el coronavirus en las superficies? (en tu cuaderno) No olvides poner tu nombre completo en los comentarios
Trabajo a realizar: Utilizando sólo papel de cualquier tipo (periódico, bond, sedita, lustre, ArtColor, etc.), cartulina y cartón (No puedes utilizar otros materiales) construye una maqueta del ADN y una Maqueta del ARN. Aquí te dejo unos modelos.
Instrucciones: - Escribe tu comentario y no olvides colocar tus nombres, apellidos y grado correspondiente. - Las actividades cópienlas en su cuaderno y luego envíenme una foto como evidencia. - Para el trabajo de la maqueta, tienen hasta el día Viernes 24 para enviarme las fotos de cuando la estaban construyendo hasta cuando la terminaron (Cuatro fotos como máximo).
1. Organiza información sobre los lípidos en un esquema gráfico.
2. Explicar las funciones de los lípidos en el organismo.
3. Diferenciar los tipos de colesterol.
Para empezar observa el siguiente vídeo.
Responde:
A. ¿Por qué son necesarias las gracias vegetales?
B. ¿Por qué es necesaria la energía proporcionada por los
lípidos?
C. ¿Cuál es la importancia de sustituir en nuestra alimentación
las grasas animales por grasas vegetales?
Instrucciones: - Las respuestas sobre el vídeo anótalas en los comentarios. - Después de hacer tu comentario escribe tu nombre y apellidos completos, además de tu sección. - Las actividades de la ficha informativa escríbelas en tu cuaderno de trabajo. Para complementar la información:
Para saber cómo diferenciar el colesterol bueno del colesterol malo, te invito a ver también los siguientes vídeos:
Propósito:Sustenta cuáles son las implicancias para la salud de las personas al consumir alimentos con alto contenido de carbohidratos. Observa el siguiente vídeo.
A.¿Por qué tenemos que reducir el consumo de alimentos tipo E? B.¿En qué alimentos se encuentran los carbohidratos saludables? C. ¿Cuáles son las consecuencias de consumir carbohidratos refinados?
Instrucciones: 1. La actividad sobre el vídeo escríbela en los comentarios. 2.La actividad de evaluación en la ficha informativa escríbela en tu cuaderno. 3.No olvides colocar tus nombres y apellidos completos en los comentarios.
A.¿Cómo te haz sentido al observar el vídeo ?... ¿Qué opinas al respecto?... B.¿Cómo cambiarían nuestras vidas si de pronto se acabara el agua?... B. ¿Qué acciones debemos realizar para cuidar el agua?...
3.Después de dar lectura a la información desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades:
A.Elabora un organizador visual (mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico u otro de tu preferencia).
C.Elige uno de tus alimentos preferidos, identifica cuáles son los bioelementos presentes en su constitución y explica cuál es la importancia de su ingesta para el organismo.
B.Analiza la etiqueta de una lata de leche e identifica cuáles son los componentes que se hallan en mayor proporción y cuáles en menor proporción. Elabora un gráfico circular con los resultados. Pega la etiqueta en tu cuaderno.
Propósito:
